学校運営協議会、ＰＴＡ、学校が協働して、いわゆる「職業体験」を行いました。地域の企業様等にご協力いただき、14の職業を体験させていただきました。この場面は、オープニングです。このあと、体験させていただいた職業ごとに様子を紹介します。

今日は文化祭です。オープニングの全校集会で、校長先生の話、図工担当の話、そして、代表児童の作品見どころ発表でした。なお、作品鑑賞は、本日は16:00まで可能です。ぜひ、じっくりご覧に来てください。お待ちしています。

「金曜日は気を付けようね」「金曜日は慎重にね」

こういった言葉が低学年の教室から聞こえます。金曜日に聞こえます。

金曜日、つまり明日は土曜日。ということは、休み。テンションも上がるでしょう。１週間がんばった金曜だからこそ、テンションを上げつつも、気を付けて、慎重に過ごすことが大切ですね。

「気を付けて」「慎重に」、給食の準備をしていました。１年生も上手になりました。

３年生が、国語で物語「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしていました。

子どもたちの音読の姿勢、声が素晴らしかったです。

課題に対して、教科書を読み返しながら、自分の考えを一生懸命にノートに書いていました。

物語作品との対話であり、自分自身との対話です。

そして、仲間との対話。言葉と言葉をつないで、物語を読み深めている３年生でした。

情報委員会の子どもたちが、立派に発表してくれました。

以前全校のみんなにアンケートした結果の報告と、今後の活動についての告知でした。

学校を楽しく、わくわくさせてくれる活動になりそうです。

昨日の6の2に続いて、嘉平山に地層見学にきました。砂、石、粘土の層を観察し、粒が丸いことから、流れる水の働きでできたことが分かりました

校内研修の授業公開を行いました。６年１組で総合的な学習の時間です。単元名は、「胎内小学校区からＰＲできることは何か調べよう！」です。胎内小学校では、今年度の研究主題を「課題を自分事にできる子どもの育成」として、職員研修に励んでいます。一生懸命に学ぶ６年１組の子どもたち、そして、一生懸命に授業をした担任の先生。参観いただいた先生方からたくさんほめていただきました。

また、授業後の協議会（参観者が授業から学んだことを話し合う会）では、中条中学校や中条小学校の先生方からもたくさんのご感想やご意見をいただきました。ありがとうございました。

協議会の最後に、胎内市教育委員会学校教育課 管理指導主事 池田 裕之 様からご指導をいただきました。いただいたご指導をもとに、明日からの授業づくりに励んでまいります。ありがとうございました。

雨の中ではありましたが、地層見学に行ってきました。場所は胎内市飯角の嘉平山です。砂の層、石の層、粘土の層のいずれもはっきりとわかる、とてもよい見学場所です。その後、クレーストーン博士の館で岩石、鉱物の見学をしました。

生活科の学習をしていました。

晴れた日に、秋のいきもの探しをするそうです。今日はあいにくの天気でしたので、タブレット端末で調べ学習をしていました。分かったことを、丁寧にワークシートにかいていました。

これから体育で「おにあそび」をするようです。

いわゆる、しっぽとりのようなルールです。

しかし、担任が詳しいルール説明を始めると、子どもたちは真剣に聞いていました。この「聞く」態度に感心しました。「おにあそび」となると、早くしたくてしょうがないというのが子どもの心理だと思います。ですが、１年生はルールを理解しようと、真剣に聞いているのです。この姿に、また一つ１年生の成長を感じました。

10/19（土）の文化祭の日に実施する、にこにこ体験フェスティバル（職業体験）の担当者打合せをしました。保護者ボランティア、ＰＴＡ三役、学校運営協議会委員、学校職員で行いました。当日に向けて、子どもたちが安心して安全に活動できるように、さまざまな確認をしました。講師としてご協力いただく皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

２－１では、国語「お手紙」の学習でした。中間まとめのような内容で、これから読み深めをしていくのかなと期待していました。担任からは、「子どもたちの読みが深いんですよ」と、先週の金曜に聞いていました。

１－２では、先日のいじめ見逃しゼロスクール集会で決めた学級のめあての脇に飾る飾りを作っていました。

１年生らしい、素敵な掲示物になりそうです。

６－１では、１０月前半の自分たちのようすを振り返り、１０月後半に生かすための話し合いをしていました。みんな真剣に話し合っていました。

６－２は、外国語の授業でした。英語専科の先生やＡＬＴのダニー先生に、自分の書いた英文や伝えたい内容の確認をしていました。先生方から個別にアドバイスをもらうことができ、安心して学習していました。

４－１は、音楽の学習でリコーダーの練習をしていました。みんな揃ってリコーダーを演奏している姿が揃っていて、凜とした素晴らしい姿でした。

６月に引き続き、今年度２回目のビオトープ清掃を行いました。

休日の朝にも関わらず、約40名の方から参加いただきました。感謝申し上げます。

清掃前のビオトープはこの様子でした。

子どもたちも大活躍してくれました。大人の力でないとできない作業もたくさんしていただき、ありがたかったです。

清掃後のビオトープです。

これからこのビオトープを学びのフィールドに、また安全で楽しい遊び場にさせていただきます。

最後は、ＰＴＡ代表からのお礼のあいさつでした。

ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。また、今回は都合がつかずに参加できなかったという方もいらっしゃると思います。ぜひ、今後のＰＴＡ活動にぜひご協力いただけると幸いです。よろしくお願いいたします。

ミニ運動会を行いました。親子で楽しく運動していました。準備や企画、運営いただきました学年委員の皆様、参加いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

（親子パワーで、速かったです。走りに撮影が追い付いておらず、画像がぶれてしまっていることをお許しください。）

１年生のＰＴＡ茶話会が行われています。

保護者同士で、「お子さんは1人で寝ていますか」「習い事どうしていますか」「学校生活で心配していることはどんなことですか」「休日どう過ごしていますか」「タブレット・スマホ事情」「友達との付き合い方」など、互いに情報交換していました。準備いただきました役員さん、参加いただいた保護者の皆さん、ありがとうございました。このあとは、学年行事です。

家庭科の学習で、「ふくろ作り」（トートバッグやナップザック）をしていました。ミシンの正しい操作を学習し、みんなで教え合いながら作業していました。（下糸がよくからまってしまうのです・・・）

手際よく作業する姿、協力している姿に、あたたかい授業の雰囲気を感じました。

５年生が体育をしていました。「カバディ」と「おにごっこ」を組み合わせた運動です。２チームに分かれ、互いのボールを奪って自分たちの陣地に持ち帰ると勝ちという内容です。ボールを奪うために走る動きにおにごっこの要素を取り入れています。これにより、運動量も確保できますし、どうやって奪おうか、守ろうかという作戦づくり（思考）も活性化します。

実は、おにごっこは、優れた運動なのです。もちろん、休み時間の遊びとしても子どもたちに人気ですけどね。

絵画作品が完成し、作品紹介カード（工夫したこと、がんばったことなど）を書く時間でした。図工の学習なのですが、「ねえ、みんな工夫ってどういうことか分かる？」と担任が子どもたちに聞いていました。するとある子が、「国語で読んだ『どうぶつえんのじゅうい』に工夫って出てきたよ。」と答えていました。図工の学習ではありますが、国語の学習とつなげて考えている素晴らしい子どもの姿、それを意図的に仕組んでいる担任の素晴らしさを垣間見ました。

ふと教室の窓側の棚を見ると、こんなコーナーが・・・。国語の学習とつないで考えることができるはずですね。教室環境も素敵で、素晴らしいです。

２組担任が１組の子どもたちと社会科の学習を行っていました。１組担任が２組の子どもたちと図工の学習を行っていました。

こういった「教科担任制」のようなことを、高学年では推進しています。中学校進学を見据えて効果的ですし、複数の職員で学級を見ることで、子どもたちの様子をこまめに見ることができます。

また、（小学校教員は基本的にどの教科の授業もしいますが）職員の研究教科というのもありますので、深い教材研究のもとで授業を行う環境としても効果的です。

５年生、みんな生き生きと学習していました。

朝のあいさつ運動だけにとどまらず、日中も「こんにちは」と元気よくあいさつをしていた３年生。先程１、２年生が下校となりましたが、なんと、玄関や校門脇で「さようなら」のあいさつ運動を展開していました。私（教頭）も疑似体験（まだ帰らないですが・・・）しました。なんだか、あたたかい気持ちになり、「明日も元気に登校しよう！」という気持ちになった子どもも多かったと思います。３年生の取組に感心しました。

今月の胎内市あいさつの日に合わせて活動をしているのは３年生です。朝のあいさつが元気よかったのはもちろんですが日中の「こんにちは」、給食の「いただきます」、帰りの「さようなら」等のあいさつ運動も行うようです。素晴らしです。

また、今日はＰＴＡの地域・育成委員の皆様からもあいさつ運動をしていただきました。お忙しい中、ありがとうございました。

はじめに全校の子どもたちが体育館に集まり、児童会の運営委員の子が９月に中条中学校区で発表してきた「胎内小学校の取組」を紹介しました。その後、「いのちのあさがお」の読み聞かせを行いました。

つぎに、各教室に戻って、学級ごとの話し合いでした。命を大切にすることを「自分事」「自分たち事」になるように真剣な話し合いが行われていました。その後、話し合ったことを実行するために、スローガンを決めて、Googlemeetをつないで互いに発表しました。

今回のいじめ見逃しゼロスクール集会の取組を大切にして、「命を大切にする胎内小学校」「いじめを見逃さない胎内小学校」を、みんなでつくっていきます。

３－１で、総合的な学習の時間の授業研究を行いました。地域のイチオシを探すために、どんな方法で調べるとよいかをみんなで話し合いました。ロイロノートも活用していました。教師の子どもの見取りが見事で、学びが深まっている様子が見られました。

４月から、「手をあげて横断歩道を渡りましょう」と、校長先生が繰り返し子どもたちに呼びかけてきました。普段は校長先生が朝の登校の様子を校門前で見守ってくれているのですが、今日はたまたま私（教頭）がその役をしました。写真の通り、校長先生の呼びかけに応えて、横断歩道では自然と手をあげている姿が見られました。また、あいさつもきちんとできていました。中には会釈をする子もいて感心しました。

また、毎朝子どもたちの付き添いで安全を見守ってくださったり、通学路で安全管理をしてくださっている皆様、本当にありがとうございます。

こちらも文化祭に向けた絵画作品づくりでした。担任が「いいね！」と一人一人をほめながら指導していました。時には、「こうしたほうがいいかもよ」と、実際に彩色の仕方をやってみせていました。図画工作科では、子どもたちの思いや願いが実現するための技法等をしっかり指導することも大切なのです。

文化祭に展示する絵画作品づくりでした。思い出の一場面を作品にしています。水彩絵の具の特性を生かして、みんな鮮やかな色づかい、そして、淡い色も工夫しながら描いていました。担任の丁寧な指導にも子どもたちはしっかり耳を傾けていました。

学活で、自己紹介をしていました。ただの自己紹介ではありません。タブレット端末で作ったスライドを使っての自己紹介でした。思い思いの画像を入れたり、みんなの興味を引くような言葉を使ったりして、聞いている人も笑顔になるような素敵な自己紹介でした。

今日は、図書委員会の発表でした。みんなだいすき「かいけつ〇〇〇」に関するクイズをしたり、図書室のマナーについてのお願いをしたりしました。みんな堂々としていて、立派な態度での発表でした。これから「読書の秋」がますます深まることを願います。

皆さん、ご存知ですか。「フォックスフェイス」という植物です。その名の通り、かたちがキツネの顔に似ているのでこのような名前なのだそうです。

地域の方が学校に持ってきてくださいました。校長室前に展示させていただきましたので、来校の際にぜひごらんください。

寄贈いただき、ありがとうございました。

今日のクラブ活動は、３年生が見学を行いました。４年生になるとクラブ活動が始まりますので、その参考にということです。興味津々に見て回っていました。

体育の学習です。サッカーボールを持って走っていました。しばらくすると担当の先生が、「ボールを手で扱うのは簡単そうですね。では、次は足で扱ってみましょう。」と話していました。手よりも足の方が「扱うことが難しい」ということを実感するための大切な準備段階の運動でした。子どもたちは、いきいきと「サッカーボールとなかよく」なっていました。

１１月の胎内市ジュニア音楽祭に参加するための練習をしていました。担当から、「よい合唱にするためには、普段から互いの話を聞くことが大切」という、心構えの話がありました。

ピアノ伴奏の子は、これまでもたくさん練習を重ねてきてくれました。ありがとうございます。

胎内小学校の代表として、2人の子どもが、立派に発表しました。しっかり考えているなあと感心しました。そして、理科が好きだな、ということがとても伝わってくる、いい発表でした！

種をまき、大事に育て、秋の訪れとともに「いのち」は次のかたちになっていきます。

そんな思いを込めて、１年生はあさがおのリース作りを行っていました。担任の話をよく聞いて、二人一組で協力して行っていました。素敵なリースになりそうですね。

２－１では、国語の授業の冒頭で、「お手紙」の黙読（声に出さずに読む）をしていました。音読の効果はもちろんですが、実は、黙読も「内容理解」（書いてあることを理解する）に効果的です。特に、「気になる言葉」「言葉と言葉のつながり」などを「読み返す」ときに有効です。自由に読むことができるわけですから。２－１では、担任が「登場人物は？」と子どもに問うていました。すると子どもたちから、「がまくんと、かえる」と。担任が問い返しで、「なんでがまくんだけ『くん』なの？」と子どもたちに聞くと、「だってね・・・」と理由を語り始めた子どもがいました。言葉にこだわった読みができている、素晴らしい姿でした。

（音読は姿勢を意識するよう指導することが大切ですが、黙読の場合、逆に教科書を机に置いて指差しなどしながら読むのも効果的です。）

１時間目、１年生は国語の学習で音読をしていました。音読の大切さを学校ブログで紹介しましたが、今日、子どもたちの姿から改めて音読の効果を感じました。それは、「読んだことがしっかり頭に入っている（記憶になっている）」ということです。担任が黒板に教科書の本文を書いていたのですが、担任が「次、なんて書いてあった？」と聞くと、子どもたちは「〇〇〇だよ。」と答えていたのです。教科書を見ないで。すごいですね！子どもたちも、音読も。

胎内市あいさつの日にあわせて、学年ごとにあいさつ運動を行っています。

来週は、１０月の胎内市あいさつの日で、３年生が担当します。今朝の朝活動時、３年生の教室に４年生が前回の活動について教えに来ていました。４年生が取り組んで「うまくいったこと」「うまくいかなかったこと」を受けて、３年生の取組に生かそうというものです。４年生の伝える態度も、３年生の聞く態度も、とても立派でした。

３年生のＰＴＡ行事でした。役員さんを中心に準備を進めていただき、親子でスポーツをするという内容でした。ぷれすぽ胎内の職員様からもご協力いただきました。ありがとうございます。

親子対決のドッジボール、盛り上がっていました。

ボランティアとして子どもたちの安全のため、応援くださる方々の安全のためにご尽力いただいた皆様、ありがとうございいました。

応援に来てくださった保護者の皆様、ご家族の皆様、ありがとうございました。

応援には来れなかったけど、これまでの練習過程でお子さんを励まし、支えてくださった皆様、ありがとうございました。

マラソン（持久走）は、得意ではないという子もいます。中には、そんな心配が大きな不安につながってしまうことがあるのも事実です。ですが、今日のマラソン記録会の子どもたちの様子を見ていると、笑顔も、悔し涙も、何とか不安を乗り越えようとする表情も・・・、さまざまにありました。一人一人の頑張り、成長があったのも事実です。

ぜひ、おうちでほめてあげてください。

少し秋らしい気候のよい気候条件でマラソン記録会ができてよかったです。

高学年の競技が終わりました。みんな頑張りました。

中学年、みんな頑張りました。応援ありがとうございました。

低学年、みんな頑張りました。応援ありがとうございました。

予定通り実施します。応援お願いいたします。

なお、天候等の状況で予定変更等がある可能性もあります。その場合は、メール、学校ブログでお知らせします。よろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　担当：教頭

明日のマラソン記録会可否決定は、当日８:10を予定しています。

現在、職員作業でグラウンド整備等の準備を行っています。

なお、案内にも明記させていただきましたが、保護者の方やご家族の方の応援可能場所は次の通りです。

皆様のご協力で子どもたちが全力を出し切れますよう、ご理解とご協力をお願いいたします。

昨日顔合わせをして、今日から新しい清掃場所での清掃開始です。分担を決め、早速清掃を始めました。上の学年の子が下の学年の子にやさしく教えている姿が素敵でした。

今日から、後期の縦割り班活動が始まりました。顔合わせの活動として、班の旗作りや誕生日順に並ぶゲーム

（声に出さずに並ぶのがルールでした）をしました。６年生が上手に各班をまとめてくれました。

今日から10月ですね。まずは、６年児童の伴奏で校歌を歌い、校長先生と朝のあいさつをして、校長先生のお話を聞きました。

「やさしい胎内小学校」であってほしいという話でした。勉強でも運動でも、給食でも、心配ごとのある人、不安ごとのある人はいます。でも、そんな人が自分の近くにいたら「やさしい声がけ」をしてほしいと、全校のみんなに、校長先生からお願いがありました。

みんな姿勢よく聞いていました。次に、10月の生活目標の話でした。今日から新しい縦割り班での活動が始まります。

最後に、親善陸上競技会や夏休みのがんばり（科学標本、写真、模型展）の表彰がありました。

命のアサガオの種を１年生が収穫してくれました。たくさんとれました。とれた種は、「命のアサガオにいがた」の皆さんにお届けしようと思います。

あらかじめメッセージカードを書いてきていました。それを伝え合い、台紙に貼りつけていました。貼り終わると、生き物のシルエットになるようです。

明日からは、後期のメンバーで活動します。