２組担任が１組の子どもたちと社会科の学習を行っていました。１組担任が２組の子どもたちと図工の学習を行っていました。

こういった「教科担任制」のようなことを、高学年では推進しています。中学校進学を見据えて効果的ですし、複数の職員で学級を見ることで、子どもたちの様子をこまめに見ることができます。

また、（小学校教員は基本的にどの教科の授業もしいますが）職員の研究教科というのもありますので、深い教材研究のもとで授業を行う環境としても効果的です。

５年生、みんな生き生きと学習していました。