昼休み、５年生のある子が、「校長先生にお願いがあります」と校長室を訪問してきました。

話の内容は秘密ですが、学級の楽しい企画への協力依頼だったようです。

それにしても、校長先生との交渉。見事な姿でした。

ガラス鍋とにらめっこ？

そんなことではありません。家庭科の学習で、ご飯を炊いていました。

自分たちで作った米を使っての調理実習です。

さあ、炊き上がりました！

いただきます！上手に炊けたようです。

11/15に予定されているジュニア音楽祭に出る４年生は、体育館で合唱練習をしていました。歌うのは、「チャレンジ」という曲です。元気な４年生の歌声が素晴らしかったです。ピアノ伴奏の子も、本当に素晴らしかったです。きっと、たくさん練習してくれたのですね。ありがとうございます。明日の学年ＰＴＡ行事でも披露するようです。保護者の皆様、楽しみにしていてください。

朝から子どもたちは喜んでいました。何人かの先生の演出により、「ワクワク」な１日になったようです。

書写ですが、こちらも国語の学習をしていました。１時間目は、国語や算数を行う学級が多いようです。書写（毛筆・硬筆いずれも）は、「書くこと」の学習です。「書くこと」で大切なのは、やはり姿勢です。書写の学習は、姿勢の学習にもなります。みんな、よい姿勢を意識して書いていました。素晴らしかったです。

こちらも国語の学習をしていました。全校のみんながよりよく学校生活を送ることができるように、楽しい企画を考える「話すこと、聞くこと」の学習です。話し合いは、聞き合いです。きちんと聞くことがでいる子は、きちんと話すことができます。みんな真剣に聞き合っていました。素晴らしかったです。

国語の学習をしていました。説明文の学習です。筆者の主張を、教科書の再読により読み深めていました。国語の「読むこと」の学習では、教科書に書いてあること（叙述）を根拠にすることが大切です。４－２の子どもたちは、それができていました。素晴らしいです。

11/29（金）に予定している児童会祭り「絆にこにこフェスティバル」の１回目の打ち合わせをしました。３～６年生が縦割り班ごとに集まり、話し合いをしました。今後、計画や準備を含めて、各班の絆が深まることを期待しています。

２－２では、タブレット端末を使って、学校ブログを見てくれていました。担任が、「みんなの様子もたくさん出ているよ」と説明してくれていました。子どもたちも自分の姿を見つけて大喜び！私（教頭）が、「この様子も今日のブログにあげるね」と伝えると、さらに喜んでくれていました。ありがたいです。うれしいです。ぜひ、親子で学校ブログを御覧になっていただけたらと思います。

２年１組の教室やオープンスペースには、「学びの足跡」（掲示）がしっかりありました。「学びの足跡」でもあり、「これから学ぶことの手がかり」にもなる掲示でした。こういった教室環境で、子どもたちは安心して学ぶことができますね。