「不審者が学校に侵入してきた」「休み時間」という想定で実施しました。

休み時間の実施でしたが、子どもたちは冷静に放送を聞き、避難することができました。大変立派な態度でした。職員も真剣に訓練しました。

新発田警察署胎内分庁舎の方々からも御指導をいただきました。ありがとうございました。

真剣に事後指導を聞く１年生、とても立派でした。緊急放送がなったときも私は１年生教室の近くにいたのですが、騒がず、慌てず、本当に本当に立派な態度でした。全校、花丸の避難訓練になりました。校長先生からもたくさん褒めていただきました。

中条高校の生徒さん６名が来校し、１～３年生に読み聞かせをしてくださいました。生徒さん、とても緊張していましたが、子どもたちの元気のよさを感じ、緊張もほぐれたようでした。生徒さん、とても上手に読んでくれました。いいい時間でした。

９/26（木）に予定されている胎内市親善陸上記録会に向けた練習が本格的にスタートしました。多くの職員も指導に入り、「チーム胎内小」として頑張っています。

朝はわりと涼しかったのですが、やはり気温が上がってきました。学校では、引き続き熱中症対策を講じながら、子どもたちが安心して過ごすことができるようにしています。

今日の昼休みは、校内で過ごしている子が多かったです。私がカメラを向けると、みんなピースをしてくれました。

新潟大学教職大学院の有井 優太 様に来校いただき、今年度３回目の授業力アップ研修を行っています。全担任が年間２回ずつ授業を参観いただき、子どもの学びの様相を見取る「授業者の目」を高めることがねらいです。子どもの「表情」「発話」「つぶやき」「しぐさ」など、子どもの姿に焦点付けて、子どもにとってよりよい授業づくりに取り組んでいます。

２学期は、校内研修（授業公開）が本格化します。今日は、２－２の生活科授業を公開し、職員が参観し、校内研究テーマに沿った研修を行いました。今年度、胎内小学校では、生活科（１、２年生）と、総合的な学習の時間（３～６年生）の研究を進めていきます。

２－２の授業では、秋冬野菜を作るはじめの段階として、畑の草についてみんなで考えていました。果たして、草は不要なのでしょうか？子どもたちが真剣に話し合っていました。

４－２は、算数の学習をしていました。先週ご紹介した３年生の算数と同じように、教科書をしっかり読んで、式の意味や考える際に注目すべき言葉をしっかり読んでいました。この、「読むこと」は、実に大切な学習です。素晴らしい子どもたちの姿、それをしっかり仕組んでいる教師の技を感じました。

４－１は、国語の学習をしていました。こんなとき（場面）では、どんな話（話し方）をしたらよいかを考え、グループで対話練習をしていました。担任も子どもたちの話にしっかり耳を傾け、時にアドバイスしながら対話していました。

道徳の学習をしていました。教科書の内容は、パリ・オリンピックでも活躍していた女子卓球の選手でした。担任が、子どもたちにとってタイムリーな学習になるように、教科書の後半にあるものを前倒しして学習していました。こういった教材の工夫も、担任の素晴らしさです。

算数で、１学期の復習をしていました。２学期の学習をする前に、既習事項（それまでに学習したこと）が

確実に身に付いているか、苦手なところはどこか、といったことを確認する意味でも大切な学習です。

そして、さらに大切な場面もちゃんとありました。

担任が、一人一人をきちんと見て、褒めて、丁寧に教えている様子です。大切なことを、きちんとこなしている担任。それをしっかり受け入れている子どもたち。素敵な場面です。

２学期はじめの発育測定です。４年生、姿勢が素晴らしいです。

はじめに、養護教諭から健康三原則についての話がありました。

今日から本格的に２学期の学校生活が始まりましたので、改めて健康三原則「食事」「運動」「睡眠」の大切さについて確認しました。

測定の態度も立派な子どもたちでした。

９月２日の登校は通常登校といたします。

算数でわり算の学習をしていました。２学期２日目ですが、担任は「みなさんの集中力はすごいね！」と集中して学習する子どもたちを褒めていました。

今まで学習してきたわり算と何が違うのかについて話し合っていました。「だってね、今まではわり切れていたけど・・・」「このわり算は、あまりがあるよ！」「答えがきれいにならない」など、ただ計算するだけではなく計算の意味、特に「あまりの意味」を考えていました。子どもたちの教科書は閉じたままでしたが、私（教頭）が教科書を見せてもらうと、そこにはこう書いてありました。

「あまりの意味を考えましょう」と子どもに問うても、なかなか解釈が難しいです。教科書の内容を、目の前の子どもの実態に合わせて、子どもが主体的に学べるように、担任が上手に授業をつくっているのです。

昨日の２学期始業式で校長先生が話していた内容を、３年１組ではすでに実現させていました。

夏休みの自由課題（作品）の発表会をしていました。上の写真は発表している子どもの手元（絵）を、担任がタブレットで写し、テレビ画面で大きくして、みんなに見やすくしてくれている場面です。

他にも、素敵な自由課題（作品）がたくさんありました。

写真撮影に協力してくれて、ありがとうございました。

どの学年にも、「ワクワクする」自由課題（作品）が並んでいます。

今日から２学期の給食が始まります。楽しみにしている子も多いことと思います。

ランチルームでは、５年生が清掃をしてくれていました。久しぶりに給食で使用するので、入念に清掃してくれていました。ありがたいですし、こんな姿の５年生を見て、頼もしく思います。

９/４（水）に、不審者対応避難訓練を予定しています。なお、実施時間帯は秘密です。

今日の放課後、職員で、実際の場面を想定してリハーサル（研修）を行いました。

こういった研修も、私たち学校職員の大切な研修です。子どもの命を守る、そのために「だれが」「どんな」「どのように」行動すればよいのか研修しました。実際の場面を想定しているので、リハーサル最中に出てきた矛盾点、疑問点もその場で確認し、万全な体制を整えました。職員一同、真剣に研修しました。

５年生の教室では、夏休みの作品を早速展示し始めていました。どれも興味深いものです。私（教頭）も、子どもたちにいろいろ教えてもらいました。自分の作品を「語る」子どもの姿って、すごく素敵です。

４年生は、学年集会で夏休みの思い出ビンゴをしていました。みんな楽しそうです。

新しくなった校門。きれいな校門が子どもたちを出迎えてくれました。新しい校門にさわってみたい方は、ぜひどうぞ！

体育館の暑さ、熱中症対策等の観点から、オンラインで実施しました。

教室で校歌を歌ったり、聴いたり、その後は、校長先生とあいさつをして、校長講話でした。

校長先生の夏休みの思い出、「わんこそば」です。（以前、学校ブログでも紹介しました）

子どもたちには、「校長先生はなんばい食べたでしょうか？」という問いが出されました。校長先生からは、いくつかの情報が与えられ、その情報から「推理してごらん」と子どもたちに対話が促されました。

正解は・・・、

100ぱい！（実は、登校後から「校長先生、わんこそば100ぱい食べたんでしょ」と校長先生に話しかけてくれた子がいたそうです。学校ブログを見てくれていたようですね。ありがとうございます。）

校長先生は、この思い出話を通して、「情報から推理すること」の大切さ、そのためにしっかり「聞くこと（聴くこと）」の大切さを子どもたちに伝えていました。２学期は、「お話を聞く（聴く）名人」がさらに増えそうですね。

始業式後は、生活指導担当から８、９月の生活目標についての話がありました。

２学期初日ですが、みんな集中して、姿勢よく、しっかり話を聞くこと（聴くこと）ができていました。