体育で、マラソン記録会の試走を行っていました。１０/３（木）の記録会本番に向け、今日が最後の試走とのことでした。全員が最後まで走り抜き、また、自然に応援する姿もあり、素敵な１年生だなと改めて思いました。保護者の皆様、記録会本番は、ぜひ大きな声援をお願いいたします。

ＪＲＣ下越地区トレーニングセンター様の企画による「大雨災害（山形・秋田）義援金」の募金活動を行いました。胎内小学校は日本赤十字社の主催するＪＲＣという組織に加盟しており、夏休みには希望した５年生３名が研修（下越地区数校から児童生徒が参加して日本赤十字社の理念に基づく話し合いや体験活動を行う）に参加してきました。今回の募金活動では、その３名を中心に、賛同してお手伝いしてくれた５年生も含めて朝の玄関で行いました。また、日本赤十字社胎内支部からの２名の方に参加いただきました。募金に協力いただきた皆様、お子さんに持たせてくださった保護者の皆様のお気持ちに感謝申し上げます。ありがとうございました。集まったお金は、日本赤十字社に寄付させていただきます。

参加した全ての６年生ががんばりました。最後まで全力で競技した子どもたちに大きな拍手を送ります。

また、暑い中応援に駆け付けてくださった保護者の皆様、ご家族の皆様、競技会の準備や運営に携わってくださった皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

６年生が陸上競技会をがんばっている頃、学校ではマラソンタイムで３～５年生が走っていました。

自分のペースで最後まで頑張る姿が立派です。先生方も、頑張って走っていました。水分補給をして、汗もしっかり拭いて、これから３時間目の学習です。

２クラスとも、国語の学習をしていました。音読をしっかり行い、「問い」「答え」の文を探す学習でした。１時間目から集中して学ぶ１年生の姿に感心しました。また、担任の発問（子どもへの問いかけ）や教材の準備がよく練られていました。

図工の学習をしていました。何やらカラフルな作品です。色の使い方、濃淡等、担任の丁寧な指導のもと、集中して描いていました。

３日目です。本当に毎日がんばる生徒さんたちです。感心します。

６年生の陸上競技会に行ってくれている生徒さんもいます。

最終日、生徒さんにとっても、小学生にとっても、有意義な１日になりますように。

よい天気の中、６年生が出発しました。間もなく開会式です。

学校を出発する表情は、緊張もあるようでしたが、自分の精一杯を出し、練習の成果を発揮してきてほしいと願っています。頑張れ！６年生！！

教室の黒板にはそれぞれが書いたメッセージが・・・。（学級だより等に使用するかもしれないので、ここではだいたいの雰囲気だけ紹介します。）

芸術の秋（学校では文化祭に展示する作品）に向けて、各学年で絵画作品づくりが始まっています。

画用紙を与えて、「さあ、描きましょう」ではなく、先生方は丁寧に指導をしています。今日の４時間目には、３年生と５年生で図工の学習がありました。どちらの教室でも、教師の丁寧な指導が際立っていました。

こういった丁寧な指導があると、子どもたちは安心して描くことができるのです。

総合的な学習の時間です。校援会長の五十嵐様にもご協力いただき、川の中に何があるのか、どんな生き物がいるのか、一人一人網を持って調査していました。さまざまなものがありました。生き物がいました。みんな驚いた様子でした。今後の学びにつなげていきます。

とんぼが増えてきました。

オクラの花、実を教えてくれた１年生がいました。

玄関先には、５年生の稲穂が青空とマッチしています。

１年生は、アサガオの種を封詰めしていました。

風も少し、秋な感じがします。気持ちのよい空気の日ですね。

中学生は自分から小学生に積極的に関わってくれています。ですから、小学生ともすぐに仲良くなりましたし、主体的に（職場体験という目的を明確にして）活動しています。大変立派です。あいさつや返事も、小学生の手本となっています。

あいさつや態度等、マナーがしっかりした生徒さんたちでした。

今日の振り返りでは、数名の職員にさまざまな質問をする時間を設けました。

今日１日の体験で感じたことも含めて質問している姿が印象的でした。

最後は、校長先生にあいさつをして今日の体験を終えました。校長先生からも、たくさん褒めていただきました。生徒の皆さん、明日もよろしくお願いいたします。

6年生は、総合的な学習の時間に「胎内小学校区の歴史の魅力」を調べています。今日は６の１が「城の山古墳」「江上館」「奧山荘歴史館」を見学しました。事前または見学中に思ったことをしっかりと質問できる、力のある6年生だなあと感心しました。

今日から３日間の予定で、中条中学校の生徒さん（２年生）５名が職場体験に来てくれました。

「将来、小学校の先生になりたいですか」と聞くと、興味があること、人と接する仕事に就きたいと思っていることなど、中学２年生の今、思い描く将来像を語ってくれました。

日中は子どもたちと全力で活動してくれました。放課後は、職員と会話を楽しみながら「小学校の先生の仕事」を体験してくれています。

中学生にとって、有意義な職場体験になるよう、学校職員も努めてまいります。

金曜５時間目の学習を終えて、「気を付け、これで５時間目の勉強を終わります、礼」と当番の元気のよい声に合わせてあいさつする１年生たちの姿がありました。金曜の５時間目終わりです。きっと１週間の疲れもあるだろうに、立派な姿に感動しました。１組も２組も立派でした。

また、絵の具を使っての学習が始まったようで、教室後方の壁面には学習の成果が掲示してありました。鮮やかな色使い、グラデーションなど、楽しく学習している様子が想像できました。１年生、できるようになったこと、成長していることがたくさんありますね。

体育の学習で、シャトルランをしていました。マラソン記録会に向けた練習にもなりますね。

蒸し暑い中でしたが、みんな頑張っていました。また、しっかり水分補給もしていました。

リライ本郷の高橋昌利様はじめ、多くの皆様にお世話になりながら稲刈りを行いました。心配していた天候も何とかもちました。みんな一生懸命に刈っていました。これまで、高橋様はじめ皆様にもお世話になり成長を支えていただきました。改めて感謝申し上げます。

４－１が、教科書の物語「ごんぎつね」を学習する前の学習として、「物語を読むこと」について学習していました。物語には、①主役（主人公）がいること、②出来事の流れ（つながり）があること、③語り手がいる（視点がある）こと、を学習しました。ごんぎつね「を」学習するのではなく、ごんぎつね「で」物語を深く読む学習をするのです。４－１の子どもたちは、真剣に、集中して学習していました。これからごんぎつねを読む姿が楽しみです。

３年生のオープンスペースです。国語の説明文「すがたをかえる大豆」の学習に役立てることができそうな本がたくさん置いてありました。教科書掲載のものだけではなく、生活の中には「すがたをかえているもの（食品）」がたくさんあるということを知るため、興味を抱くための、「教師のしかけ」です。子どもたちの学習意欲が高まります。

また、算数で学習している「コンパスの使い方」をより楽しくできるように工夫されたワークシートもたくさんありました。同じく３年生のオープンスペースです。