６年生は、学年集会をしていました。学年主任から、「ものを大切に扱うこと」「（先日の４年生あいさつ運動を終えて、もう一度あいさつ運動を行おうとしている４年生に対して）４年生のあいさつ運動をフォローして、さらによいものにしていこう」と呼び掛けがありました。最高学年である６年生がリーダーシップを発揮できる場面は多くありますが、実は、最高学年の６年生が下の学年をフォローする（フォロアーシップ）ことも大切なのです。下の学年は、「６年生に支えてもらっている」と、勇気をもつことができます。

以前、１年生の後ろ姿のよさを紹介しましたが、さすが６年生。６年生の後ろ姿も立派です。

このあとは、陸上練習を頑張ります。

２学級とも、算数をしていました。

「10のまとまり」という大切な考え方を学習していました。この数の概念は、学年が上がっても大切なものになります。二人の担任は、それぞれに個に応じた指導、確実に全員が身に付けられるような指導を丁寧に行っていました。子どもたちも、しっかり学習していました。

２学級とも算数の学習でした。

１組は、大きな数のわり算です。「０」の扱い方を工夫する計算の仕方を学習していました。

２組は、垂直の学習でした。２本の直線が交わったときに９０度（直角）であることを垂直というという言葉の意味から始まり、実際に三角定規や分度器を使って確かめる流れでした。三角定規や分度器の「正しい」使い方は、使い方に慣れてくる上の学年でも、たまに復習が必要です。

どちらの学級も、集中して学習していました。

今日は、生活委員会の発表でした。全校のあいさつがもっとよくなるように、来週から取り組む活動についての説明がありました。

また、児童朝会後の教室への退場時には、６年生がピアノ伴奏してくれました。

生活委員会のみなさん、ありがとうございました。

9月10日は胎内市あいさつの日。今月は４年生が当番となり、あいさつスタンプラリーとじゃんけんで盛り上げてくれました。今回は、PTA地域・育成部の方々からもご参加いただきました。ありがとうございました。