２年生は、図工の学習でうちわのデザインをしていました。「涼しさ」と言ったらスイカなのですね。スイカのデザインが多かったように思います。私（教頭）が教室に行くと、たくさんあおいでくれました。ありがとう２年生！

５時間目の途中、グラウンドを見てみると、技能員さんが芝刈りをしてくれていました。ちょうど暑い時間帯（今週は特に蒸し暑いですね）、子どもたちが安全に学習したり、遊んだりできるようにしてくれています。感謝です。

音楽で、鍵盤ハーモニカを使って学習をしました。今日は、わたじん楽器の水島 あや 様を講師にお迎えし、学年合同で講習会を実施しました。真剣に、そして、楽しそうに学んでいました。講師の水島様、ありがとうございました。

先週の金曜日に続き、新潟大学教職大学院の有井 優太 様から来校いただき授業を参観いただいています。胎内小学校は、子どもたちもしっかり学んでいますが、先生方も学んでいます。有井様からの御指導を、今後の授業づくりに生かします。

階段を上がっていくと、３階の音楽室から美しい音色が・・・。教室を覗かせてもらうと、４年生の音楽の授業でした。何人かの子どもがピアノを演奏していました。（私は教員採用試験以来、まともにピアノを弾いたことがありません・・・。もう弾けないかも・・・。＜教頭＞）素敵な場面に出合うことができました。

　子どもにとっての「学びたいこと」と、教師にとっての「教えたいこと」には、時としてズレがあります。私たち教師は、子どもたちが「学びたいこと」を子どもたちが主体的に学ぶことができるように日々の授業づくりに励んでいます。今日は、新潟大学教職大学院の有井 優太 様から授業を参観いただき、放課後に授業者がフィードバックをいただきます。有井様には今日をスタートに、年間８日来校いただきます。子どもたちのためのよりよい授業づくりに励んでいきます。

　今朝は児童朝会でした。来週実施する児童会行事「にこにこウォークラリー」の説明を、きずなレンジャーがしてくれました。いじめ見逃しゼロ強調月間の取組の一つとして、みんなで充実した活動になるように頑張ります。児童朝会の準備や運営をしてくれた運営委員会の子どもたち、見事な姿でした。

　１年生は、どちらも国語の学習でした。ただし、１組は書写、２組は図書室へ本を借りに行く、内容は異なりますがどちらも国語です。書写では、よい字を書くため、よい姿勢で書くために、体をほぐす体操をしていました。図書室に移動する２組の子どもたちは、担任の「１組さんは勉強しているよ」の声掛けで、静かに素早く整列していました。教室には素敵な図工の作品も展示してありました。

　２年生はどちらも道徳の学習をしていました。「ぴよちゃんとひまわり」という教材を、先ほどの３年生の国語と同じように設定（出来事）を読み進めていました。ある子が「たのしい→かなしい→たのしい、何だかスイミーみたい」と言っていました。国語で学習している「スイミー」と比べて考えていました。素晴らしいです。道徳は、このあと「自分事」にして考えることで学びを深めます。２年生は、学校生活と道徳の学習を関連させて子どもの意識を「自分事」にしています。見事です。

　３年生は、１組が国語、２組が算数の学習でした。１組は物語「まいごのかぎ」の設定（出来事）を読んでいました。ノートを書く姿勢が素晴らしかったです。２組は４けたの筆算に取り組んでいました。黒板で自分の考えを堂々と表現していました。

　火曜日から３日間、４～６年生が学習指導改善調査に取り組みました。国語、算数、社会の問題に取り組むものです。この調査のねらいは、子どもたちの「分かった」「できた」につながる授業を実現するための授業改善です。今後は採点を行い、職員一同で分析し、授業改善に取り組んでいきます。

　暑い中、４～６年生、頑張りました！

　６年生は学年合同で体育の学習をしていました。今日も比較的過ごしやすい体育館の中でしたが、６年生の頑張るシャトルランの様子に熱気むんむんでした。

　１組は外国語で、ＡＬＴのダニー先生と学習していました。アルファベットを使って、月の表し方を楽しそうに学んでいました。

　２組は理科で、入教の曽我先生と一緒に学習していました。顕微鏡の使い方で、安全に正しく学んでいました。私が教室に入ると、「教頭先生！（抜けた）歯を顕微鏡で見ました！」と報告してくれた子がいました。

　１組は社会科で、「ごみのゆくえ」について学習していました。クロムブックを使って、ごみ処理場の仕組みについて調べていました。

　２組は音楽で、「リズムあそび」をしていました。この「リズム感覚」はとても大切です。

　火曜日と木曜日の昼休み後（５時間目の前）は、全校一斉にスタディタイムです。国語や算数の学習をします。これまでの復習や基礎基本の定着を図ることをねらいとしています。昔から「読み書きそろばん」といいますが、時代が変わっても「読む」「書く」「計算する」ことは、学力を支える大切な部分です。

今日は比較的過ごしやすい気候です。思い思いの昼休みを過ごしています。

きっと低学年が来る前に・・・、優しい高学年です。

　室内で過ごすのも楽しみの一つ。オセロや将棋の人気は不滅ですね。

　図書室では、読書する子が。「このシリーズ人気なんですよ。」と教えてくれました。

　２年生教室にはこんな掲示が。名作「スイミー」の言葉です。素敵ですね。

　雑巾が整然とかけてあるのも、胎内小の子どもたちの素晴らしいところです。

　猛暑ではないですが、きちんと水分補給の準備もできています。えらいです。

今年度２回目の活動です。どのクラブも活動が本格化してきました。

胎内市教育委員会っより教育長様、管理指導主事様から参加いいただき、胎内市内の子ども園、小学校、中学校、高等学校等の園長様や校長様による胎内市校園長会を開催しています。胎内市の子どもたちのよりよい成長のために力を合わせます。

１組は総合的な学習の時間です。ビオトープについて学習していました。先週末のホタル祭りには、多くの子どもたちが来てくれました。このビオトープについて「知っていること」「分からないこと」を整理して学びを深めようとしていました。

２組は算数で筆算の学習です。クロムブックを活用して計算練習していました。クロムブックを使いこなす３年生の姿に感心しました。

子どもたちは体育館で元気に体育をしていました。教室をのぞいてみると、３時間目の板書がありました。

　１組は生活科です。明日の校外学習につなぐ学びの足跡がしっかりありました。校外学習は、いかに「自分事」にすることができるかが大切です。この板書なら、しっかり「自分事」にできたようですね。

２組は算数です。「めあて」「まとめ」がしっかりしている板書です。画像をよく見てみると、算数の言葉がたくさんあります。家庭学習（宿題）を見ていただく際、「学校ではどう教えているのかな。昔と教え方が違うからどう教えたらいいか悩む」という声を聞くことがあります。家庭学習の教え方（見守り方）でお困りのことがありましたら、ぜひ担任までお知らせください。