明日の１学期終業式に向けて、今日から３時間下校です。多くの教室では、夏休み前のさまざまな活動をしていました。今日明日は、配付物が多くなります。保護者の皆様、確認をよろしくお願いたします。

また、１年生は、下駄箱の掃除をしていました。しっかり雑巾をしぼり、丁寧に下駄箱を磨いていました。そして、注目すべきは靴の置き方です。掃除するために一旦下駄箱から靴を出すのですが、何も言われなくてもきちんと（美しく）そろえていました。そんな１年生の姿に感動しました。

先日のブログで紹介した、「あさがおで作るいろみず」で作った作品です。とてもきれいです。鮮やかでありつつ、やさしい色合いに心が和みます。一人一人の作品が、「みんなちがって、みんないい」ですね。

２年生は、学年集会をしていました。１学期中に誕生日を迎えた子どもたちが前に出て、１学期の思い出を語っていました。みんな素敵な表情です。

また、、話を聞く子どもたちの姿勢が本当に素晴らしいです。体育座りをしながらの拍手って、意外と難しいのですが・・・。それを美しい姿勢でできる２年生、こういったところからも成長を感じます。

５年生があいさつ運動をしてくれました。昨日のブログの告知ポスターは、このことでした。

いつも以上に元気なあいさつが響いていました。きっと、おうちの方の声掛けのおかげもあると思います。ありがとうございました。

元気のよいあいさつをしてくれた子には、５年生からカードが配付されました。素晴らしい取組ですね。校長先生も、私もいただきました。今後も、元気のよいあいさつへの御協力をお願いいたします。

毎日おいしい給食をありがとうございました。給食センターの皆様、配達くださる皆様に感謝申し上げます。夏休み明け、２学期の給食も楽しみにしています。

こういった内容のポスターが、校内のいろいろなところに掲示してありました。何の告知か、だいたいご想像がつきますでしょうか。保護者の皆様、ご家族の皆様にお願いです。ぜひ、明日の朝はご家庭でも、「いつも以上に」元気よくあいさつをして送り出していただけたら幸いです。よろしくお願いいたします。

教師と一緒に、学級文庫を図書室に返却している学級がいました。教師が返却のためのバーコード処理をしやすいように、手伝っている様子でした。やさしい子どもたちですね。夏休みも、ぜひたくさんの読書をしてほしいと願っています。親子でおすすめの本を紹介するなんていうのもおすすめです。

５年１組では、算数の学習をしていました。小数のわり算です。ここで注目いただきたいのは、問題文です。「～ｍのテープが何本できて、何ｍあまりますか。」という部分です。つまり、少数の「あまり」を出してはならないのです。こういったところを、問題文を正しく「読む」力が必要になります。計算は正しくできていても、答え方を間違えてしまうケースもありますので要注意です。この授業では、そういった、問題文を「読む」ことを徹底していました。

明後日の１学期終業式に向けて、どの学級も「１学期のまとめ」のようなことを学習している時期です。６年１組では、修学旅行のまとめを新聞や劇にしていました。修学旅行から１か月半も経つのですね。早いものですね。

２年２組のオープンスペースに、このようなものが・・・。さて？？

なんと、家庭学習でクロムブックをどのように活用したらよいかを学習していました。画像を撮影し、それを内蔵されているアプリで処理し、「つないで」学びを深めていく、という内容です。２年生として、質の高い内容に感心しました。また、それを子どもの実態（２年生という発達段階）に合わせて、子どもが楽しみながら学習できるようにしている教師の指導技術も見事でした。

１年２組が、生活科の学習で「いろみずで、あさがおのはなをのこそう」をしていました。毎朝きれいな花を咲かせているあさがおですが、花はいずれしおれていきます。しかし、子どもたちが行っていたように、あさがおの色を水に残す（色水を作る）ことで、確かに「のこる」のです。担任の授業準備、学習課題に感心しました。先日ブログで紹介した１年１組の「こすり染め」同様、１年生は、あさがおから学びを深めることができています。

４年生の算数の授業の１場面です。「３けた÷２けた」の計算を学習しています。

画像の下のほうに「めあて」として、「ひいた数がわる数より小さくなったときは？」があります。「胎内市授業づくり」の基本として、この「めあて」を設定することを目指しています。そして、「めあて」が、子ども疑問に思ったこと、もっと調べてみたいことなど、「子どもが本気になれる学習課題」になるように職員一同、授業づくりに励んでいます。

このノートを書いたお子さんは、「めあて」直結する疑問（あまりがわる数より小さいけど、こういった場合はどうするの？）を、自分事にしていることが分かります。でも、「どうして？」という自分への問いかけで「？」を書いていることも分かります。まさに、自問自答です。

夏休みまで残りわずかですが、これからも子どたちが自問自答できるような授業、深く考えることができる授業を目指していきます。

休み時間の廊下の光景です。何やら、曽我先生が子どもたちに囲まれています。一緒にどこかに向かっているようです。

授業のお迎えなのだそうです。授業のために先生を迎えに来てくれる子どもたち、素敵ですね。また、子どもたちにお迎えしたいと思ってもらえる曽我先生、幸せですね。

今朝は多くの学年で、夏休みに頑張ってほしい健康生活のための指導を行いました。午後からの授業で行う学年も含めて、全学年で本日実施します。間もなく迎える夏休みを、楽しく有意義なものにするためには、なんといっても健康が第一です。そのための生活リズム等について指導しました。最後の画像のようなカードを持ち帰ります。ぜひ、保護者の皆様、ご家族の皆様からの御理解と御協力をお願いいたします。

１年生教室のあとに２階に上がると、３年２組が、同じく書写をしていました。３年生ですので、毛筆（習字）です。教室に入ると、墨（墨汁）のいい香りと、凜とした空気が感じられました。さすが３年生ですね。墨を付ける量、運筆の仕方等、こちらも１学期にしっかり学んできたことが分かりました。

１年１組が、書写の学習をしていました。入学以来、文字の「書き方」をしっかり学習し、本当に丁寧に書くことができるようになりました。今日は、「１学期のまとめ」の時間のようでした。姿勢も、鉛筆の持ち方も素晴らしいですね。

また、教室の背面には、素敵な作品が掲示してありました。アサガオの「こすり染め」というのだそうです。色鮮やかですし、何だか心が和みますね。

胎内小玄関右の花壇で、命のアサガオを育てています。１年生が種を植え、5，6年生委員会のみんなが水やりをしています。今日は赤紫のアサガオが咲いていました。やっぱり咲いてくれるとうれしいですね。

５時間目に地域児童会を行いました。１学期の登下校や地域生活を振り返り、夏休みのことについても話し合いました。ＰＴＡ地域・育成委員の皆様からも参加いただきました。お忙しい中、ありがとうございました。その後は、集団下校を行いました。

先週金曜日の生活科の学習で、２年生は公園のごみについて考えていました。その際、「地域の人に聞いてみたい」という願いをもっていました。今朝の子ども見守り隊対面式で来校くださった方々に話を聞く機会を得たようです。自分たちの考えていることを伝え、地域の人たちが思っていることを聞いてどう受け止めたのか。今後の学習がさらに深まりそうです。

帰り際、ある地域の方は、「子どもからするどい質問が来て驚きましたよ。子どもって、すごいですね。」とおっしゃってくださいました。御協力いただき、ありがとうございました。

ウイルス禍で過去数年実施できませんでしたが、日頃お世話になっている子ども見守り隊の方々との対面式を実施しました。今回は御都合がつかずに残念ながら欠席の方もいらっしゃいましたが、胎内小学校は多くの方に児童の安全を見守っていただいています。改めて感謝申し上げます。

また、新発田警察署胎内分庁舎の方からも出席いただき、登下校を含めた安全指導をいただきました。まもなく迎える夏休みも含め、子どもたちの日常が安全で安心できる環境であるよう、これからもよろしくお願いいたします。