１年２組が、生活科の学習で「いろみずで、あさがおのはなをのこそう」をしていました。毎朝きれいな花を咲かせているあさがおですが、花はいずれしおれていきます。しかし、子どもたちが行っていたように、あさがおの色を水に残す（色水を作る）ことで、確かに「のこる」のです。担任の授業準備、学習課題に感心しました。先日ブログで紹介した１年１組の「こすり染め」同様、１年生は、あさがおから学びを深めることができています。

４年生の算数の授業の１場面です。「３けた÷２けた」の計算を学習しています。

画像の下のほうに「めあて」として、「ひいた数がわる数より小さくなったときは？」があります。「胎内市授業づくり」の基本として、この「めあて」を設定することを目指しています。そして、「めあて」が、子ども疑問に思ったこと、もっと調べてみたいことなど、「子どもが本気になれる学習課題」になるように職員一同、授業づくりに励んでいます。

このノートを書いたお子さんは、「めあて」直結する疑問（あまりがわる数より小さいけど、こういった場合はどうするの？）を、自分事にしていることが分かります。でも、「どうして？」という自分への問いかけで「？」を書いていることも分かります。まさに、自問自答です。

夏休みまで残りわずかですが、これからも子どたちが自問自答できるような授業、深く考えることができる授業を目指していきます。

休み時間の廊下の光景です。何やら、曽我先生が子どもたちに囲まれています。一緒にどこかに向かっているようです。

授業のお迎えなのだそうです。授業のために先生を迎えに来てくれる子どもたち、素敵ですね。また、子どもたちにお迎えしたいと思ってもらえる曽我先生、幸せですね。

今朝は多くの学年で、夏休みに頑張ってほしい健康生活のための指導を行いました。午後からの授業で行う学年も含めて、全学年で本日実施します。間もなく迎える夏休みを、楽しく有意義なものにするためには、なんといっても健康が第一です。そのための生活リズム等について指導しました。最後の画像のようなカードを持ち帰ります。ぜひ、保護者の皆様、ご家族の皆様からの御理解と御協力をお願いいたします。

１年生教室のあとに２階に上がると、３年２組が、同じく書写をしていました。３年生ですので、毛筆（習字）です。教室に入ると、墨（墨汁）のいい香りと、凜とした空気が感じられました。さすが３年生ですね。墨を付ける量、運筆の仕方等、こちらも１学期にしっかり学んできたことが分かりました。

１年１組が、書写の学習をしていました。入学以来、文字の「書き方」をしっかり学習し、本当に丁寧に書くことができるようになりました。今日は、「１学期のまとめ」の時間のようでした。姿勢も、鉛筆の持ち方も素晴らしいですね。

また、教室の背面には、素敵な作品が掲示してありました。アサガオの「こすり染め」というのだそうです。色鮮やかですし、何だか心が和みますね。

胎内小玄関右の花壇で、命のアサガオを育てています。１年生が種を植え、5，6年生委員会のみんなが水やりをしています。今日は赤紫のアサガオが咲いていました。やっぱり咲いてくれるとうれしいですね。

５時間目に地域児童会を行いました。１学期の登下校や地域生活を振り返り、夏休みのことについても話し合いました。ＰＴＡ地域・育成委員の皆様からも参加いただきました。お忙しい中、ありがとうございました。その後は、集団下校を行いました。

先週金曜日の生活科の学習で、２年生は公園のごみについて考えていました。その際、「地域の人に聞いてみたい」という願いをもっていました。今朝の子ども見守り隊対面式で来校くださった方々に話を聞く機会を得たようです。自分たちの考えていることを伝え、地域の人たちが思っていることを聞いてどう受け止めたのか。今後の学習がさらに深まりそうです。

帰り際、ある地域の方は、「子どもからするどい質問が来て驚きましたよ。子どもって、すごいですね。」とおっしゃってくださいました。御協力いただき、ありがとうございました。

ウイルス禍で過去数年実施できませんでしたが、日頃お世話になっている子ども見守り隊の方々との対面式を実施しました。今回は御都合がつかずに残念ながら欠席の方もいらっしゃいましたが、胎内小学校は多くの方に児童の安全を見守っていただいています。改めて感謝申し上げます。

また、新発田警察署胎内分庁舎の方からも出席いただき、登下校を含めた安全指導をいただきました。まもなく迎える夏休みも含め、子どもたちの日常が安全で安心できる環境であるよう、これからもよろしくお願いいたします。